目前,我国十分重视教育信息化下的教育教学改革,2011年教育部发布了《教育信息化十年发展规划(2011-2020)》文件,旨在促进教育教学与现代信息技术的融合。在教育信息化浪潮的不断推动下,移动信息技术和互联网技术高速发展,移动智能设备越来越普及,各种各样的移动APP席卷而来,影响着人们的生活、工作和学习。如何正确、有效地在教学中利用移动APP推动课堂教学改革,成为当前基础教育热点话题。通过对现有初中语文学习类APP进行分类,总结出了不同类型APP的不同特征。又通过问卷调查和访谈的方法,对初中语文学习类APP在特定范围师生群体中的使用情况进行了调查和分析,探明了初中语文学习类APP的使用现状及存在的问题。为切实提高初中语文学习类APP在初中语文教学中的应用效果,提高语文教学效率和教师的信息化教学技术水平,基于媒介延伸理论、TPACK理论和信息化教学设计理论,从资源建设、教师发展和信息化教学设计三个方面提出了相应的策略建议。针对初中语文学习类APP在语文教学中没有达到有效延伸,提出建立学校APP教学资源库,优化学校软、硬件建设;针对语文教师不重视初中语文学习类APP且使用能力不够,提出教师转变教学,加强APP操作技能训练和定期培训;针对语文教师使用初中语文学习类APP教学设计不规范,提出翻转课堂、提高汉字学习兴趣、创新形式、在互动中体味文本之美等多种应用策略。通过本文的研究,能够为初中语文学习类APP应用于初中语文教学提供有效的理论支撑和参考。