随着社会的发展和教育水平的不断提高,传统的教学方法已不能满足目前的教学现状。计算机和网络技术的开发和应用打破了地域和时空的限制,网络教学日益成为非常重要的教育组织形式。网络教学平台目前是一种新的教学管理系统,给学生提供了一个良好的学习环境。国内外的一些研究证明,合作学习能够促进学生在学习上相互帮助、共同进步还能够激励学生个体发挥出个人的最高水平,有利于促进学生智力、能力和社会情感的和谐发展。网络合作学习是网络教学与合作学习相结合的产物,是一个新型的学习方式,目前正处于摸索期。本文从合作学习的相关理论出发,通过问卷、访谈,对广西师范大学的大学生在网络教学平台下合作学习的现状进行调查研究,旨在了解大学生英语合作学习的总体情况(合作意识、合作能力、合作态度、合作技能等),在进行网络合作学习时会遇到什么问题以及网络合作学习适合哪些方面的学习,以期为大学英语教与学提供一些有用的建议。通过研究发现大多数学生的合作态度、合作意识比较好,愿意帮助他人,同他人进行合作。很多学生表示通过合作学习增强了学习的积极性,同时交际能力有所提高。我们也可以看出有很大一部分学生不能够用英语很好的表达自己的思想、很好的同其他人进行交流、解释。大多数学生对合作技能的掌握不熟练,同其他同学的互动不是很好。我们还发现通过网络合作学习可以提高学生们的写作、翻译、口语等能力。由于条件、能力等方面的限制,本文只是对广西师范大学的学生在网络教学平台下进行英语合作学习的一个初步探究,发现了一些问题,并对现行的网络合作提出了一些建议。