微博、微信、微视频等等微生活方式在互联网时代已经全面走入人们的生活,快节奏生活环境下人们对微生活的依赖程度不断提高,同时基于时代特点与学生特点所形成的微课也正在变为教育领域研究的重点与热点。作为中等职业学校的公共基础课的一员,数学对学生的专业学习和可持续发展非常重要,可是该课程的学习效率低下,学习效果欠佳。为了探求微课在中职数学教学中的应用现状,本研究运用问卷调查和访谈方法探究存在的问题,为寻找解决策略进行案例设计与实施,通过实施效果的评价提出优化策略。本研究采用的思路是:文献整理分析、基础理论剖析、微课应用现状调查、探究存在问题、进行原因分析、案例实施应用、效果评价及提出优化策略。在此基础上重点关注中职数学课堂微课应用现状,通过学生调查、教师访谈、实验对比等途径探究微课应用过程中出现的问题与不足,进而借助已有的理论成果对产生相关问题的原因进行分析总结,探寻微课辅助中职数学教学的有效方法。通过自身教学实践验证相关措施的有效性,最终得到具有实际应用可行性与价值的解决对策。经研究得出:虽然微课在中职数学教学中存在着问题,但通过合理的教学活动安排,能够得到解决,并对提高学生学习效果起到积极作用。策略:(1)中职教育工作者要准确把握微课应用重点及学生需求(2)研究者要持续完善微课辅助中职教学理论与方法(3)研究者要依据职业教育发展需求展开有针对研究(4)基于中职教育特点展开微课辅助教学优化深度研究。