教师被称为人类灵魂的工程师,但也是工程师中较辛苦的,而且教师职业的特殊性,也使教师承受着巨大的压力,尤其是高中教师,在当今不断深化教育改革和强调教师专业化发展的形势下,对他们提出了更高的要求,这无疑加重了高中教师的负担,教师由此迫不得已情况下面对着职业还是事业的疑惑。也正是这种直接的感受和现实的感触,促使我关注起高中教师的现状及发展。感觉到了的东西,不一定真正理解它。只有理解了的东西才能更深刻地感觉它。压力过大或过于持久,超过了其承受能力,不仅会使高中教师们降低工作效率,影响其职业生涯发展,而且会有损他们的身心健康,甚至会对各自的家庭生活带来影响。因此,我们在关注教师职业压力的问题时,更要对高中教师的职业压力问题引起重视。高考对每个家庭、社会、学校都有很大的影响,这不光对高中毕业班的学生,也对高中教师证明自身实力的刺激。因此,高中教师在整个中学教师中的压力更感觉过大或过于持久。本研究通过对贵阳十六中高中任课教师进行访谈和调查研究,目的在于了解高中教师职业压力的现状,研究高中教师职业压力的来源并进行合理归因,寻求应对高中教师职业压力的有效策略。这里借鉴前辈的高中教师职业压力研究,结合实践的感受,对普通高中教师的职业压力现状及成因进行了调查研究和分析。本文共分三个部分。第一部分:问题的提出。首先提出了本文研究的思路和背景,简要谈谈现今高中教师职业压力国内外研究的状况,重视高中教师职业压力的意义。最后提出本论文所要研究主要问题和研究意义,然后分析高中教师职业压力的现状及所带来的消极影响。第二部分:职业压力及压力源的分析。细分三个方面来谈:第一,阐述了什么是职业压力以及目前我们所认为的压力,提出我们不能单方面就谈职业所引起的压力,而是从多方面立体地看待我们所面对的压力对职业的影响。第二,细谈教师职业压力。第三,对高中教师职业压力源的浅要分析。第三部分:提出应对高中教师职业压力的特殊性的对策研究。通过提出的两大方面的对策,采取积极、主动的应对方法来缓解高中教师自身沉重的压力。笔者想通过本次研究,探索应对高中教师的职业压力产生的负面影响,及早预防教师职业倦怠,并改善高中教师的心理环境,提升生活质量,促成高中教师专业成长,促进学校整体发展。笔者希望通过本次研究,对当前高中教师职业压力的状况作一个浅要的了解,为进一步引起广泛的重视做一些有价值的分析,让更多的高中教师正视所存在的问题,并积极面对,主动地去缓解教师这门职业所带来的各反面的压力。