为有效利用身边资源，并提高农村学生们对美术的学习兴趣和学习效果，笔者以近几个月在岔路中学实习期间的教学实践中不断地对当地学校的老师以及学生进行设计实验调查，最终借助于以岔路中学特色美术课程为主的内容，整合出一些教师善于利用当地资源以适合农村孩子的教学方法与相关教学课程。本研究的主要内容是关于霍邱县岔路中学的美术教师如何善于利用农村当地资源来更好的开展美术课，实现培养学生的审美意识、动手能力以及创新意识。总体上提出了教师要有结合本地特色开发利用当地资源的意识，就利用资源开展课程教学形式与丰富教学内容等方面进行了相关的研究。其中以利用身边资源开发校本教材、针对学生特点灵活教学方法、借助优势资源丰富教学内容、面向农村学生提升教学有效性以及利用生活资源实施美术课外活动这五个方面来重点描述。岔路中学美术课程改变了原有的课程观，力主建立开放的课堂形态，打破原有的课时结构形态。课堂可以是学生学习知识的场所，也可以使他们寻找生活的美，运用美术知识的场所。本文以岔路中学的特色美术课程为主要依托点，根据教材的多样性、学生的自身特点、社会的发展趋势，进行有效利用当地资源的活动教学方案设计。以几篇美术课程作为案例，将学生在老师指导下使用身边随处可见的物品来进行创造学习的教学方法与应用进行详实的评述并作出相关反思。