主动行为是新成员组织适应的重要影响因素。本研究考察了主动适应行为(一般社交活动、寻求反馈、和老师的互动)对于大学新生的社会活动表现影响,以及社会接受度在上述作用过程中的调节作用机制。255名北京大学新生(201O年入学)参与了本次研究。新生在入学满一个月时报告了他们的主动适应行为,一个月后报告了他们的社会接受度,4个月后(第二学期初)回顾了他们在第一学期的社会活动表现。　　研究结果表明,1)大学新生的社会活动表现与一般社交活动正相关,与寻求反馈正相关,与他们和老师的互动正相关;2)大学新生感受到的社会接受度与他们的社会活动表现呈正相关;3)社会接受度强化了反馈寻求与学生社会活动表现的关系;4)社会接受度强化了和老师的互动与学生社会活动表现的关系。研究结果拓展了主动适应行为模型在新成员组织适应过程的应用范围。研究还讨论了研究发现对于新生与新员工管理的实践价值。