我国高等教育的发展,倍受社会关注,因此吸引了部分民间资本注入,民办高校层出不穷,民办高等教育呈现突飞猛进的发展势头。一方面,民办高等教育是普通高等教育的有效补充,甚至于成为普通高等教育在生源方面的强大竞争对手。且民办高校中所设学历层次比较齐全,包括大学预科、国家统招的高职专科、自学考试本科以及自学考试专科,招生途径广泛,可以为更多的人提供受教育的机会,所以民办教育的出现在一定程度上弥补了国家教育资源的不足。从这个角度考虑,民办教育加速了国家教育公平性的进程。但是,目前民办教育还是一把双刃剑,因为其起步较晚,没有现存的经验可以借鉴,加之民间资本匮乏,缺少系统正规的管理制度和人才,所发学历的认可度和社会美誉度也不如普通高校,这些因素在很大程度上限制了民办教育的发展,同时也给就读于民办高校的学生带来很大的心理压力。另外,生源整体在学业水平和自身素质方面不及普通高校的大学生,所以教育效果不令人满意。尤其是上述诸多因素导致民办高校大学生在心理健康方面出现问题的数量和程度都呈现出上升趋势,引起了专业人士的关注。自尊和心理健康的相关问题一直以来都是心理学研究的重要内容,随着大学生人数的增多,大学生的自尊和心理健康问题也成为研究者关注的焦点。因为大学生属于社会的高学历群体,是社会文化的代表,也是社会建设的生力军,其自尊水平和心理健康水平会对社会整体产生影响,同时也可影响到大学生个体的健康发展,所以对其自尊水平和心理健康水平的关注程度也越来越高。众多专家和学者的研究关注于大学生的自尊水平和心理健康状况,并且得出其自尊水平和心理健康状况在很大程度上与其成年期的生活经历、大学阶段的受教育水平和受教育环境密切相关的结论。随着民办教育步入历史舞台,民办高校学生的自尊水平和心理健康状况也进入了专家和学者的研究范畴。民办高校由于自身的特殊情况,其为学生提供的资源和受教育环境与普通高校不同,而这种不同对就读其中的学生会产生影响,所以民办高校学生的自尊和心理健康状况具有与普通高校学生不同的特性,正是这种独特性引起了心理学界的关注。研究选用了Rosenberg自尊量表及心理健康临床症状自评量表(The self-report symptom inventory ,symptom check list 90,简称SCL-90),分别对普通高校与民办高校大学生进行调查,收集第一手数据资料,运用相关分析、独立样本t检验以及多因素方差分析等统计方法,使用SPSS社会学统计软件对得到的数据进行整理和分析,得出以下结论:1.大学生的自尊与心理健康水平密切相关,自尊是心理健康的核心;2.普通高校与民办高校大学生自尊水平存在显著差异;3.普通高校与民办高校大学生心理健康水平存在显著差异。