书方配伍方法作为阅读治疗大学生心理问题的重要环节和基础保障,其适用性和有效性直接决定了阅读治疗的效果。但是,大学生心理问题呈现多心理问题并存、背后成因复杂且存在差异的特点,原有针对单个成因引发的某一心理问题的书方配伍方法已经不适用,如何制定科学、精准的书方配伍方法是目前阅读疗法研究的重要方向。因此,开展书方配伍方法及其应用研究有助于解决现有阅读疗法书方配伍方法存在的不足,并进一步提高阅读治疗大学生心理问题的科学性、系统性、精准性和成效性。本研究基于阅读疗法心理学原理、技术接受模型、过程-效果模型和系统论等理论和思想,采用问卷调查法、结构方程模型、访谈法、观察法等研究方法,以大学生为研究对象,开展大学生心理问题阅读疗法金字塔体系书方配伍方法及应用研究。主要内容包括:（1）高校图书馆阅读疗法用户使用意愿的影响因素研究。在技术接受模型的基础上,引入用户感知价值理论和感知风险理论相关变量,构建阅读疗法用户使用意愿的影响因素框架,采用问卷调查收集样本数据,运用Amos结构方程模型对影响因素框架进行验证分析,探究了不同因素对阅读疗法用户使用意愿的影响效果,为后续研究的开展奠定基础。（2）金字塔体系书方配伍方法的实证研究。通过问卷调查、量表检测、实验、观察和访谈剖析阅读疗法对象的认知现状、心理问题、问题成因,在此基础上进行书方分层配伍与过程分段施治。针对问题和成因制定金字塔体系书方配伍方法,并借鉴药理学和临床医学理论进行分段施治,以验证金字塔体系书方配伍方法的适用性和效用性。（3）阅读治疗效果影响因素的质性研究。采用半结构化访谈方法获取金字塔体系书方配伍方法阅读实验被试的访谈数据,结合扎根理论对金字塔体系书方配伍方法阅读治疗效果的影响因素进行质性研究,构建了金字塔体系书方配伍方法阅读治疗效果的影响因素模型,厘清了各影响因素与阅读治疗效果的关系结构,为大学生心理问题阅读疗法治疗效果的提高制定策略。（4）金字塔体系书方配伍方法的应用研究。在系统论视域下制定个人心理健康信息管理的理论、方法和制度,构建七位一体的科学管理体系,以实现个人心理问题与成因的多层次自动及早发现、心理行为问题的全方位精准及时干预、心理健康信息的立体化动态实时管理,并以大学生群体为例,通过微信小程序进行实证研究,实现金字塔体系书方配伍方法的拓展应用,可为图书馆未来实现对各特征人群个人心理问题的预防、检测、治疗、康复和管理,提供参考建议,对图书馆开展阅读疗法服务具有理论指导和实践意义。