本文通过对相关研究的整理,将中华民族文化基本精神概括为四种类型：“重德”、“崇智”、“贵生”、“尚和”。在此基础上,通过文本分析与问卷调查来探索青少年对中华民族文化基本精神的认同状况。本文包括文本分析、问卷编制与正式施测三个部分。研究一通过对苏教版(2011版)与人教版(2011版)的初、高中语文及思想政治课本进行分析,整理出两个版本的教学内容都包含有“重德”、“崇智”、“贵生”与“尚和”四个方面的内容。研究二通过半开放式问卷收集题项、经过专家鉴定形成青少年对中华民族文化基本精神认同状况的初测问卷。在此基础上对287名青少年进行预测,项目分析与探索性因素分析表明问卷结构良好,信度检验与效度检验也符合测量学标准。研究三选取682名青少年进行正式施测,并对数据进行验证性因素分析,结果显示拟合程度符合测量学标准,证明问卷结构良好。在此基础上,分析性别、学校所在地、教材版本与年级变量对青少年中华民族文化基本精神的认同状况。经过分析,本研究得到如下结论：(1)中华民族文化基本精神包含的主要内容有：“重德”、“崇智”、“贵生”、“尚和”四个方面,并将其具体分为“重私德”、“重公德”、“崇智识”、“崇智谋”、“贵生命”、“贵生活”、“尚天人之和”、“尚人际之和”与“尚身心之和”九个因素。(2)《青少年对中华民族文化基本精神认同问卷》具有良好的信效度,可以作为测量青少年对中华民族文化基本精神认同状况的适宜工具。(3)青少年对中华民族文化基本精神的认同状况表现为：青少年对中华民族文化基本精神的认同状况总体呈中高等水平；性别对青少年的认同状况没有显著影响；教材版本对青少年认同状况的影响在“重私德”与“崇智谋”两个维度中影响显著,在其它维度中影响不显著；年级与学校所在地对青少年的认同状况有显著影响。最后,本文根据研究结果,在结合已有研究的基础上,对社会、学校、家庭如何发挥作用来提高青少年对中华民族文化基本精神的认同提出合理建议。