网络的迅速普及给大学生提供了便利有效的社会交流方式,提高了工作学业效率,丰富了课余生活,但同时也带来了一些问题,最引人瞩目的是网络成瘾障碍(Internet Addiction Disorder, IAD)。大学生对于网络的沉迷,与其家庭环境和个体特质关系密切,从家庭情感氛围因素家庭亲密度和大学生的核心发展任务心理分离结合的角度探讨大学生的网络成瘾问题,有助于深化了解大学生网络成瘾的内部机制。本研究采用问卷法,以819名大学生为被试,使用中文网络成瘾量表、家庭环境量表中的亲密度分量表、以及心理分离问卷探讨了大学生家庭亲密度、心理分离与网络成瘾行为之间的关系。结果发现:(1)大学生的网络成瘾倾向存在显著的性别、年级、专业类型和生源地差异;(2)大学生的家庭亲密度存在显著的性别和生源地的交互作用,不同等级家庭亲密度的心理分离和网络成瘾都存在显著差异;(3)大学生与父亲和与母亲心理分离的差异显著,与父母心理分离的性别和年级差异显著;(4)家庭亲密度对大学生的网络成瘾问题有直接的负向预测作用;(5)心理分离中与父亲和母亲的功能独立、与母亲的情感独立以及与父亲的态度独立可以正向预测网络成瘾问题,与母亲的冲突独立可以较强的负向预测网络成瘾问题;(6)家庭亲密度可以负向预测一般分离,并以其为中介对网络成瘾起到正向预测作用;(7)家庭亲密度可以正向预测积极分离,并以其为中介对网络成瘾起到负向预测作用。本研究结果表明大学生是网络成瘾的易感人群,大学生的网络成瘾问题受到了家庭情感联结及其特殊的发展任务心理分离的共同影响。