台湾现代化的高等教育始于1895年，随着台湾教育改革民间力量的兴起，其高等教育政策逐渐松绑，校园的规划与设计亦日益受到重视。而校园的公共空间体系是体现校园品质的重要部分，是校园建设的重点。可以预见作为教育未来社会人才的场所，公共空间的设计与对品质诠释的掌握，实属重要并影响校园生活感知与环境规划，也是大学整体发展竞争力的具体表现。我国高等教育正在向教育体制民主化、教育过程终身化、教育职能多元化、教育结构多样化的方向发展，并且高等教育的扩张会继续持续下去，与之相对应的是校舍面积缺口越来越大。台湾在校园规划和校舍设计上的多元发展，各既有老校园空间的保护与更新问题，以及未来新校园的反思式空间发展上取得的成果，可以作为大陆校园公共空间建设的参照与启示，具有重要的意义。基于以上因素，本文以校园公共空间的营造与发展为出发点，以台湾新老校园的公共空间形态为研究对象，运用比较研究的方法，探讨台湾高校新老校园中公共空间形态的相似与差异，及发展策略。通过比较分析，全面的掌握影响公共空间品质的因素，使用者与公共空间的互动关系及公共空间的未来设计策略。总体来看，论文的第一章确定了研究对象的各种相关问题，并对校园公共空间的内涵做了详细阐述；第二、三章属于基础研究部分，为下文的比较研究做了铺垫，对台湾高校整体空间规划的发展做了介绍，并辅以实例说明，同时对新老校区空间差异的成因做了阐释；第四、五章进入了比较分析部分，文中通过空间的界面特征及结构形态两方面，对新老校区空间的物质构成做了比较，又通过空间的场所认知性及交往空间两方面，对新老校区的场所塑造对了比较，属于文章的重点部分；第六章分别对新老校园公共空间的发展策略做了阐述，并针对大陆此方面的不足，给出了建议；最后的结论部分体现于三方面，分别对文中两者物质空间构成的比较做了总结，对两者场所塑造的比较做了总结，以及两者的发展策略，同时对大陆的启示做了总结。