目前我国各级各类的中小学教师培训中,不同程度的存在着理论知识脱离教学实践、培训形式以讲授式灌输为主等问题,导致培训的教学理论和方法难以被教师所理解和接受,更难以运用到教学实践中。要解决这些问题,可以从创建教学情境和促进知识建构过程两方面入手。即通过在教师培训中创建真实的教学情境,组织互动的教学反思、讨论等活动,来促进教师结合实践,进行教学理论与方法的学习。　　 课堂录像早已在教师培训中得到了广泛应用,它已被证明是一种记录和重现教学情境的有效工具。而随着技术的发展,数字化视频与多媒体、超媒体等技术相结合,具备了更灵活的表现方式和更丰富的表现能力。课堂录像与文本、图像等媒体结合起来,能够创建具有更丰富层次的教学情境。另一方面,在教师培训中,利用互联网组织在线的教学反思、互动讨论等活动,能够让教师更积极的参与到学习中,进行主动的知识建构。　　 因此,将课堂录像与在线讨论两种技术应用结合起来,有望为教师培训中存在的两方面问题提供解决方案。本研究通过对教学录像观摩的需求调研和已有系统的借鉴,设计了一个基于WEB的支持同步评注的在线教学录像评论系统。使用该系统,教师能够在线观看课堂录像,并且能够与视频的时间轴同步,开展理论学习、教学反思、交流讨论等活动。　　 通过对开源视频分享系统的二次开发,本研究实现了具备特有的同步评注功能和通用的视频分享功能,并具备成熟架构的系统。该系统基本可以投入实际运营。为了促进系统的成功应用,笔者开发了用户教程与使用范例。　　 笔者准备在今后的工作中,推动该系统的实际应用,并进行功能的改进。同时,本研究开发的系统在情境教学、质性研究等其他领域也具有一定的应用前景.其应用潜力和应用模式还需在实践中探索。