虽然中国民办教育历史悠久，民办高等教育大约在二十世纪八十年代才开始发展，到了九十年代安徽的民办高等教育才起步。虽然起步较晚，但发展形势尚可，截止到2011年，安徽省拥有19所民办高校具备独立颁发学历文凭的资格，其中本科院校有4所，民办高校逐渐成为安徽高等教育不可或缺的一部分。安徽省政府提出将在“十二五”期间实现“高教大省”步入到“高教强省”，这些无疑为安徽民办高等教育适应经济发展以及政府政策提供广阔的发展空间。当前安徽民办高等教育现状如何以及以后发展如何，一方面影响我国民办高等教育整体发展水平，另一方面对安徽省高等教育大众化道路影响深刻。带着这些问题，文章通过历史回顾法，分析改革开放前后安徽民办高等教育的发展及特点进行了总结，进一步分析了制约安徽民办高等教育发展的因素；然后通过比较研究法，分析了国外私立高等教育以及国内民办高等教育发展较好省份与安徽民办高等教育的比较，提出发展民办高等教育是大势所趋，以及安徽发展民办高等教育的有利条件和空间研究；最后利用经济学中供给与需求理论分析了安徽民办高等教育的供给与需求现状，提出了其面临的供求矛盾，最后针对矛盾提出解决的对策。全文贯彻使用统计分析法，利用数据的分析来得出相应的观点和结论。文中描述安徽民办高等教育需求呈现出有效需求迅速增加但仍然不足；供给不断增加但依旧不足且区域分布不均；安徽民办高等教育供求总量失衡，体现在个人的有效需求不足、民办高校供给过剩，即为供过于求。导致这样的原因主要有以下两点：一是民办高校供给质量普遍不高；二是民办高校学费偏高，家庭支付能力有限；安徽民办高等教育供求结构的失衡，体现在民办高校有效供给不足，不能满足个人和社会的需求，一是由于质量较好的民办高校少，个人需求量大，二是培养的学生质量不高，用人单位对其“教育产品”需求少，三是其培养的人才方向与社会经济发展所需不吻合，所以说安徽民办高等教育学历层次结构和学科结构的供给目前还不能满足民办高等教育入口的需求，这种供给结构的失衡不满足不了个体和社会的需求。针对上述问题，文中提出了以下政策：降低安徽民办高等教育需求者的成本，如倡导社会捐赠、争取政府教育经费的支持、完善奖学金和贷学金制度；改变人们对民办高等教育消费的意识；增加优质的民办高校供给量；拓宽民办高等的机会需求市场和产品需求市场；引导安徽民办高等教育供给结构调整，丰富安徽民办高等教育供给，增加供给的层次和种类，以便满足个人与社会对安徽民办高等教育的多元化需求。