目前我国各区域高等教育发展存在诸多不协调,促进我国区域高等教育的协调发展,是保证我国高等教育健康、快速发展的前提基础。区域高等教育的协调发展包含多方面的协调：一是区域高等教育与经济、人口等外部因素的协调发展,二是各区域之间高等教育的协调发展,三是区域高等教育自身内部系统的协调发展；本文主要研究区域高等教育与经济、人口的协调发展。理清区域高等教育发展与经济、人口的关系,是保证区域高等教育协调发展的重要前提。构建区域高等教育协调发展指标体系,一方面能为高等教育区域结构的调整提供重要的参考价值；另一方面,能为相关部门的政策制定提供相应指导；并有利于区域高等教育与区域经济、区域人口之间关系的科学处理。文章主要围绕区域高等教育与经济、人口协调发展的指标体系构建进行深入研究；包括指标体系构建的原则、理论依据、国内外已有指标体系的构建情况、指标领域的确定、指标选取的视角和方法、指标的确定、指标权重的确定和指标体系的检验等内容。通过定性研究确立了构建指标体系的原则和理论依据,总结了国内外已有指标体系的经验和不足；选择经济、人口和教育三大领域的相关指标进行定量分析,通过相关分析法排除重复性较高的指标,以简洁指标体系,运用主成分分析法对原始指标进行降维,并提取出相应的主成分,并确定了各层次的具体指标,通过因子分析法和层次分析法确定各层次指标的权重值,从而构建起我国区域高等教育协调发展的指标体系；通过指标体系的综合得分,计算各省份的协调系数以检验指标体系的可靠性、科学性和合理性；最后总结论文,指出创新点与不足,并对未来研究进行展望。