中日基本色彩词的语义特征的对照研究 ——以惯用语和谚语为中心

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作为中古时期传奇文学的代表,中世纪罗曼司《奥卡森与尼科莱特》和唐传奇“李娃传”都讲述了一对身份差距悬殊的情侣终成眷属的故事。这两个文本的男女主人公在性格气质和叙事功能方面明显性别反转,且作者对男女双方的态度和情感倾向完全不同。这在同时期类似题材的罗曼司和传奇文中十分少见,似乎有悖于主流的性别认知和价值观念,曾在中西方文学史上引起许多学者的讨论。将这两个文本置于传奇文学的视域内进行比较研究,分析它们
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<正>读写结合是习得言语技能的方法,更是实现《义务教育语文课程标准(2011年版)》中“培养和发展学生语言文字运用能力”的重要途径。传统的读写结合,侧重对阅读内容的理解和升华,对学生写作能力的影响有限。“指向写作”的阅读教学的读写结合,是指向语言的建构与运用,是重点培养“怎么写”的阅读思维。学生通过读写迁移,获得写作智慧,提升言语表达能力。下面是笔者在小学中年级“指向写作”的阅读教学中的几点探索。
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