根据普通高中英语课程标准,高中阶段需达到的七级语言技能目标中提出:除教材外,课外阅读量应累计到23万词以上。由于现在上海的高中普遍不开设泛读类型课程。泛读课程的缺失导致学生的阅读量远远不够。即使开设泛读课程,阅读材料主要以短片的文章、经典名作为主。本文研究青少年小说作为在青少年中比较流行的当代文学作品引进高中泛读课堂。通过为期三个月的实验研究青少年小说泛读对高中学生在阅读策略的影响,实验主要包含全篇的理解水平、猜词能力和阅读速度。运用SPSS软件对以上三个因素的前中后测进行定量分析,以此发现青少年小说泛读对这三个因素都有显著的影响。作者发现青少年小说能很好地调动学生的兴趣,是非常好的阅读材料。一是因为小说主题流行,容易调动高中学生的兴趣和积极性。另一方面是因为青少年小说的语言较简单,对于高中生而言更容易读懂。本文也通过泛读课程的实施,尝试为高中的英语泛读课堂提出具体的教学建议,包含如何选择小说,截取阅读材料以及如何设计组织课堂。