随着“校校通”网络工程的全面实施，我国教育信息化正在进入一个快速发展时期。2000年11月14日教育部发出《教育部关于在中小学实施“校校通”工程的通知》，“校校通”工程的目标是：用5～10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网。事实上，随着教育信息化的深化和发展，在学校建立校园网已经是大势所趋。随着“校校通”项目的逐步展开，小学校园网站的建设也得到空前的关注,并取得了十分显著的成果。随着搭建学校的校园网站外部条件日渐成熟，各学校领导班子对校园网站的重视程度也日益升温。因此做好规划，为全校师生搭建一个加强交流、共同发展的网络平台---校园网站，已成为目前学校建设中的一个热门话题。据调查发现，目前小学校园网站的建设并未普及，部分学校还没有将“校校通”项目提到日程上来。已有的校园网站存在建设水平与质量的良莠不齐，校园网站的利用率也不尽人意，不能很好地发挥教学、管理、科研、宣传、服务的作用。因此，探索校园网站的建设规律，缩短各级学校间校园网站的建设和管理水平，使校园网站成为学校师生、社会各界人士资源共享与信息交流的网络平台，促进校园网站在教育教学工作目标的达成，成为各级学校教育管理人员亟需研究和解决的重要课题。本文分为六章,以校园网中的网站应用绩效问题为研究方向，秦皇岛市青龙县地区为研究范围，小学校园网站为研究主体。对农村基础教育校园网站建设与应用情况展开调查。论文的研究思路是分析该地区校园网站的建设与应用现状，比较三所不同水平学校间网站的应用绩效评价结果，从中得出了小学校园网站在发挥其功能和应用过程中存在的差距。并根据差距产生的原因提出缩小差距、提高农村基础教育校园网应用绩效的策略和建议，为我国小学校园网站建设提供建设性意见。使用绩效技术对校园网站建设与应用进行评价的方法还只是初探，但其实用效果正在被人们所喜爱，相信绩效技术将会在短时间内被各行各业所接受。最后希望本研究能够为推动我国教育信息化发展，优化校园网站的建设和应用贡献一点微薄之力。