随着信息技术的快速发展及智能设备的普及,在中职学校中开展微课制作、翻转课堂教学等活动都成为切实可行的现实。本着促进教师职业成长、增进学生素质提升的目的,在中职计算机课程中开展翻转课堂教学模式研究。本文通过文献资料了解微课、翻转课堂的起源、内涵与实施条件,分析翻转课堂在国内外研究应用概况。通过调查中职计算机课程教学现状,分析中职计算机课程制作微课与实行翻转课堂模式的可行性,在《数字图形图像处理》、《数字摄影摄像》、《二维动画制作》课程中进行了案例教学研究。通过仔细研究课程标准,确定教学目标、设计具体教学方案,组织以学生为学习主体的翻转课堂的教学活动,在实验研究基础上根据相关资料反馈数据进行整理、分析和总结,得出研究结论,找出研究的不足,并对基于微课的翻转课堂在中职计算机专业课程中的应用前景做出展望。本文共分为五部分:第一部分为绪论,分析开展研究的背景与意义,国内外研究现状、研究创新点;第二部分为研究相关理论基础;第三部分为具体进行中职计算机课程中的实证研究案例,分别为《数字图形图像处理》、《数字摄影摄像》、《二维动画制作》课程的研究;第四部分基于微课的翻转课堂模式在中职计算机课程中应用研究中评价体现的标准研究与建立;第五部分为研究结论及未来研究的方向与内容。本研究通过在中职计算机课程实施基于微课的翻转课堂模式来提高教学过程中的有效互动,实施因材施教,从而促进学生个性化发展,改变高职中职计算机课程教学现状,提高教学质量,为教学改革提供借鉴和新思路。