基础教育改革自实施以来就得到教育界的广泛注意。2003年4月,教育部出台《普通高中语文课程标准(实验)》,给高中语文教学提出更高的要求。在新课程改革背景之下,探讨诗歌教学策略,全面培养学生语文素养,是我国深化教育改革,全面推行素质教育的必然要求。本文以漳州一中、二中、三中高中部1000名学生的问卷调查结果为依托,试对高中语文诗歌教学的现状进行分析,找出问题的症结所在,并依据《普通高中语文课程标准(实验)》和诗歌教学中相关理论,对诗歌教学里的相关策略深入探究。论文的主要内容由以下四部分组成:第一部分是绪论。本部分主要介绍论文的研究起源、意义、现状和方法等。第二部分是诗歌、诗歌教学及教学策略的相关概述。本部分主要涉及诗歌的起源、特点和价值,诗歌教学的目的、任务和作用,以及教学策略相关研究。第三部分是根据学生问卷调查的结果来统计、分析、讨论。本部分将对问卷调查统计结果进行分析,并从教师、学生、教材三个因素进行深入探讨。第四部分是依据高中语文诗歌教学中的问题提出相应的教学策略。本部将从知人论世、加强朗诵、抓住形象、品味深意、重视诗社等角度提出高中语文诗歌教学的相关策略。