随着移动互联网的迅速发展和移动终端设备的快速普及,自媒体在人们生活中的应用越来越广泛,在教育类、文化类、经济类等各个方面都有所涉及,以微信、QQ、小红书、抖音为代表的自媒体平台受到了人们的喜爱,这些平台的出现使人们的生活变得快捷,获取信息变得方便,它们不仅可以用于日常社交、娱乐活动中,也可以运用在日常教学活动中。本文着重研究自媒体在初中美术教学中的实践应用,针对传统美术教学中教材内容单一、师生互动较少、课堂教学时间有限的问题,提出对应的应用策略,将自媒体平台贯穿到整个教学体系之中。本文共分为四个部分组成。第一部分:主要通过文献分析,搜集国内外研究资料,整理并界定相关概念,以自媒体的概念、类别、特征等作为研究基础;第二部分:主要阐述自媒体平台与初中美术教学相结合的重要意义,从有利于丰富教学资源、提供交流互动平台、有利于学生个性发展等方面进行阐述,为本文的研究提供理论支撑;第三部分:采用问卷调查法、实地研究法、现场交流法等调查方法,对自媒体在美术教育中的应用现状进行问卷及访谈调研,从学生、教师、家长三个方面展开调查,对其结果进行分析;第四部分:提出自媒体在美术教学中应用的注意事项,结合具体教学案例,进行自媒体在初中美术教学中的实践,为美术课程的“课前、课中、课后”三个阶段提出相应的具体应用方法。实践研究表明,自媒体在初中美术教学中的应用,既能激发学生的学习兴趣,又能随时随地开展学习,从而使学生的学习主动性明显增强,提升教学效果。