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人的情绪是经常变化的,对个人情绪进行有效管理,具有重要意义。小学生正处人生中身心发展的关键时期,而小学班主任由于其工作岗位的特点,使其在促进小学生身心健康成长中发挥着重要作用。本文通过自己编制的调查问卷和访谈提纲,对H市39所小学562名一线小学班主任班级情绪管理的现状进行了实地调研。通过对所获取调研数据进行统计分析,掌握了H市小学班主任班级情绪管理的真实现状。在此基础上,归纳并概括出H市小学班主任班级情绪管理存在的问题及原因。最后,根据发现的问题及原因,针对性地提出了提高小学班主任班级情绪管理的建议策略。