教育的高质量发展是我国教育事业的未来走向和基本遵循,学校教育的高质量提升是当下教育改革的重要议题。本研究顺应新时代对教育领域提出的新要求,深入研究中小学教育高质量发展的方式和路径,发现目前中小学校教育高质量发展路径大多只关注某一个具体的学校要素,例如课堂教学,而没有立足学校系统整体,利用各个要素之间的相互作用来促进学校教育的高质量发展。学校系统是一个由众多要素构成的复杂整体,构建要素关系网,保证要素之间的有序合作发展,才能实现学校教育整体的高质量发展。本研究基于学校系统整体,从要素联动作用视角切入,以高质量发展标准为依据,结合9所中小学校的教育高质量发展材料,运用文献法、内容分析法和参与式观察法,构建中小学校教育高质量发展的新路径——要素联动模式。要素联动模式是以整体论、协同论作为理论支撑,以学校教育整体高质量发展为目标导向,立足学校整体系统,梳理学校要素结构,选取学校系统中学校文化、课程结构、课堂教学、教师队伍、学生群体和评价体系作为六个核心要素,将学校系统中其他要素划分为影响要素和辅助元素,通过制定实施一系列行动计划,分环节进行重点突破,从而实现激发要素之间的相互作用的目的,最终实现学校教育整体高质量发展的一种范式。本研究共分为五个章节对要素联动模式进行分析,第一章系统介绍了要素联动模式的理论基础和生成思路,赋予要素联动模式一定的学理性。第二章搭建了要素联动模式的框架图,分析了要素联动模式的特征和效果得以发挥的支撑条件。第三章以教育高质量发展标准审视当前学校教育发展,总结出都存在哪些问题并从要素联动模式视角下对问题原因进行分析。第四章结合9所中小学校的实际情况,阐述了要素联动模式“确立发展要素、顶层设计和模块化构建”三个具体实施环节。第五章是对要素联动模式推动教育高质量发展成果的总结和展望。根据实地调查,要素联动模式可作为中小学校教育高质量发展的一个有效路径,通过学校核心要素、辅助元素和影响因素之间的统筹联动,实现一定程度的高质量发展。基于以上分析,中小学校教育的高质量发展,需要学校树立整体发展意识,认识到要素之间联动作用的重要性,从学校实际发展状况出发,以教师队伍为中心,构建要素联动关系网,架构发展体系来唤醒学校发展活力。教育的高质量发展是一个过程,要素联动模式效果的发挥也局限于校领导和教师的配合,专家的支持等因素,因此需要树立动态发展的意识,根据实际情况对要素联动模式进行相应的调整和变式。