本研究以孤独症障碍者家长作为研究对象,运用问卷调查法、文献法、观察法的研究方法,通过在D市A机构实地学习与调查,查阅相关文献资料得出研究主题。与机构的老师进行沟通,对机构家长进行问卷调查与实地观察,了解D市A机构孤独症障碍者家长的身心状况、生活现状,对调查的状况进行剖析,得出孤独症障碍者家长抗逆力现状及出现的问题。从抗逆力的三大要素着手,根据孤独症障碍者家长的实际情况用小组工作方法,开展相应的小组活动,将优势视角理论与社会支持理论作为研究的理论基础指导实务活动的实施,对孤独症障碍者家长抗逆力进行支持。对活动进行评估方面,运用过程评估与结果评估以及社工自评对小组活动内容以及组员进行评估。过程评估主要对七次小组活动组员的表现、社工的表现以及所运用的技巧进行评估。结果评估主要分为四部分评估,第一部分为组员的主观反馈评估,第二部分为抗逆力量表评估,第三部分为组员对小组活动满意度的评估,第四部分为小组活动效果评估。后续跟进服务主要是采取面谈与电话交流的方式跟进组员的活动后期状态。最后根据整个活动效果以及组员抗逆力支持情况,从加强孤独症障碍者家长心理建设、提升孤独症障碍者家长家庭凝聚力、提供孤独症障碍者家长社会支持、加强专业社会工作者入驻机构四个方面提出对孤独症障碍者家长的建议并对本文进行全面总结与反思。使孤独症障碍者家长抗逆力得以支持,科学有效的应对来自生活的挑战,拥有健康的心理。