近年来,随着我国竞技游泳飞速发展,一股全民游泳的热潮掀起,与此同时也导致了意外溺水事故的增多,这与游泳场馆救生员业务水平不到位有直接关系。但由于我国水上救生的发展历程较短,在对救生员的培训从形式到内容上都与国际救生先进国家存在一定差距。美国是现今世界公认的救生发达国家,具有发展快、救生技术完善、设备先进等特点,在救生发达国家中具有一定代表性。救生员是一项生命攸关的特殊行业,一旦发生紧急情况,任何一个小小的失误都会造成严重的损失和不堪设想的后果。因此加强我国救生培训的监管机制,完善培训内容,建立救生员继续培训制度,成为急待解决的问题。本研究采用访谈、实地考察等方法研究中美游泳救生员资质培训和继续培训现状的各项内容。以北京水立方游泳俱乐部、美国奥兰多迪士尼游泳池作为两国游泳场所实例代表深入调查,研究结果表明：1.中国游泳救生员分为初、中、高三个级别,每个级别有相应的培训任务。美国游泳救生员没有等级上的区分,培训任务多且全面。2.美国游泳救生培训初选时注重报名者的综合综合素质,相比之下中国则单一关注报名者的游泳技术而忽视了其他救生能力指标。3.中国救生员培训教材内容设置较为单一,以教授救生技能为主,缺乏对救生员自身保护和心理素质的培训。美国救生培训教材信息量大,内容全面,更能贴切救生员日常工作所需。4.在培训时长安排上,中国初级游泳救生员培训学时较美国长,并且注重救生员专门游泳技能的培训,但部分培训班存在压缩课时的现象。5.中国游泳救生培训内容存在缺少实践练习、操作方法单一、赴救形式危险性大等问题；相比之下,美国较为注重技能的实践练习,现场急救的操作手段全面针对不同生理状态下的溺水者,水中赴救使用救生浮漂避免身体接触可获得更高安全系数。与中国相比,美国拥有更加先进的救生设备,且注重对救生员器材使用的培训。6.中国游泳救生员实践考核以个人为单位进行,且有固定操作模式；相比之下,美国则包含个人及团队两种考核方法,考官随机下达指令的考核形式难度较高。7.目前中国对于游泳救生员的继续培训未引起足够的重视。部分游泳场所自行组织本馆救生员进行救生培训,但尚不系统化,对救生员的日常工作质量也缺乏有效的评价。美国对于游泳救生员的继续培训已经形成常态,采用随机抽查的方式监管在岗救生员的工作情况,并有相应的评价方法。