宿舍人际关系作为大学生人际关系的重要组成部分,对大学生的心理健康和个体发展有着重要的影响。为了促进大学生心理健康,维护校园和谐稳定,以往许多学者都对大学生的宿舍人际关系进行了大量研究和干预。研究指出,帮助大学生建立高的人际效能感可以在一定程度上减少他们的人际交往困扰。心理情景剧在以往研究中有效地干预了大学生的其他人际关系,如亲密关系。而作为大学生人际关系的重要组成部分——宿舍人际关系或许也可以通过心理情景剧的干预而得到改善。因此,本研究以大学生人际交往效能感为核心,拟通过心理情景剧对存在宿舍人际关系困扰的大学生进行干预和指导,以改善大学生的宿舍人际关系,促进其身心健康发展。研究一通过问卷调查了解大学生的宿舍人际关系和人际交往效能感状况,明确导致大学生宿舍人际困扰的相关因素,以为编制有效的心理情景剧干预方案提供参考。采用人际关系诊断量表和大学生人际交往效能感问卷对609名大学生进行调查。结果发现,大学生宿舍人际关系诊断量表的得分与性别和有无宿舍矛盾经历存在显著关联,与其年级、专业、生源地及是否独生子女不存在显著关联;大学生人际交往效能总分与性别、有无宿舍矛盾经历存在显著关联,与年级、专业、生源地、是否独生子女不存在显著关联。开放式问卷调查结果表明,引起大学生宿舍人际关系困扰的主要问题有生活习惯的不同、性格不合及认知差异等,而适应、沟通、小组作业等问题也会造成大学生的宿舍人际困扰。研究二以研究一的调查结果为参考,制定干预实验的入组标准,编制心理情景剧干预方案,并通过实施干预以验证心理情景剧对改善大学生宿舍人际关系的有效性。研究二最终有24名大学生参与心理情景剧的干预研究。将24名大学生随机分配至实验组和对照组,每组12人。对实验组进行12次的心理情景剧干预,对照组不做任何干预处理。干预研究结束后,再次使用宿舍人际关系诊断量表和大学生人际交往效能感问卷对24名参与者进行后测。结果发现,干预实验期间实验组成员的人际关系诊断量表得分和人际交往效能感问卷得分的变化量显著高于对照组成员的得分。一个月后对实验组进行追踪测验,结果表明心理情景剧改善大学生宿舍人际关系和人际交往效能感的持续效果显著。综上所述,本研究主要得出以下结论:（1）大学生宿舍人际关系和大学生人际交往效能感与性别和有无宿舍矛盾经历存在显著关联,与大学生的年级、专业、生源地和是否独生子女不存在显著关联;（2）引起大学生宿舍人际关系困扰的主要问题有生活习惯的不同、性格不合及认知差异等,而适应、沟通、小组作业等问题也会造成大学生的宿舍人际困扰;（3）心理情景剧对大学生关于宿舍人际关系的认知、情绪有改善作用;（4）心理情景剧改善大学生宿舍人际关系的效果显著,且改善效果具有一定的持续性。