高校思想政治教育是我国高等教育的一个重要环节,对大学生进行思想政治教育,既是教育本身的需要,也是教育要培养什么人的重要命题。在我国当前高等教育中,素质培养最主要的部分就是政治素质和思想素质,而在高等教育中进行思想政治教育就是提高大学生政治素质和思想素质的有效途径。思想政治教育在我国高校中有着悠久的历史,同时也有许多理论积淀。对这些理论进行剖析和研究,可以更好的完成当前大学教育的任务,同时培养一批有理想有道德有纪律有文化的接班人,更好地服务于中国特色社会主义现代化建设。高等教育中如何进行思想政治教育,这是一个艰巨任务和高深课题。如何使一个好的理论被大家尤其是高校学生所接受,这就需要从事思想教育的工作者们能够广泛宣传,大力践行,使其不要在学生眼里成为一个空洞的说教方式。当前大学生已进入“泛90后”时代,他们的人生理想,世界观、人生观、价值观,包括行为规范,都较之以往有了很大的不同,思想上的波动很显著,思维自主性很强,同时由于现代传媒的迅猛发展,他们接受的新事物很多,接受的速度也很快。这些新的特征无疑对传统的大学思想政治教育方式提出了一种挑战,我们不仅要关注教育本身,更应该关注现在的教育对象,以及思想政治教育在当今大学生身上体现出来的教育效果,而教育效果的体现,主要还取决于受教育者是否接受教育内容,接受教育内容达到何种程度。如果当代大学生乐于接受高校思想政治教育,并能够自发地去学习思想政治教育内容,那么就可以达到大学生对思想政治教育接受的理想状态,如果研究出如何使大学生在思想教育过程中一直保持这种接受的理想状态,那将大大提升高校思想教育工作的工作效率,取得事半功倍的效果。研究大学生思想政治教育接受的理想状态,首先,在高校思想政治教育过程中,能够有效接受思想政治教育的学生数量接近甚至等同于参加教育过程学生的总数。其次,在质量上,几乎全体学生都能够接受所学理论,并应用于行为实践当中。达到这个“理想状态”,无论在“量”上还是“质”上,都会有很大的飞跃,大大提高思想政治教育的接受效果,真正做到学以致用。本文从接受角度入手,着重分析当前大学思想政治教育的实施现状中,造成当代大学生难以达到对思想政治教育接受的理想状态的主要问题和障碍,从这些问题和障碍中发现并分析原因,在优化外部环境的同时,关注接受主体本身的内在需要,改进以往的工作方法,提升教师自身素质,解决大学生群体自身的问题,探寻出增强大学生思想政治教育效果的有效途径,使大学生在思想政治教育过程中能达到并保持对思想政治教育接受的理想状态,形成施教者与受教者和谐共融的良好局面。