健美操是集健身美体、休闲娱乐、调节心理、陶冶情操、表演观赏、竞技比赛等多功能为一体的运动,是我国重点发展的运动项目之一,已经在高等院校体育教学中不断普及,并占有重要的地位。随着时代的发展,更多时尚流行种类的运动在我国引进和推广,“尊巴舞”是当今国际上最流行的集时尚、节奏、活力、健身为一体的舞蹈形式。如果将“尊巴舞”中的热情奔放、节奏活泼、青春阳光等精神状态合理融入到健美操教学中去,不仅可以起到活跃课堂气氛、提高学生的学习兴趣,还可以给学生带来阳光自信,从而有利于学生身心得到全面发展针对芜湖市高校健美操教学过程中出现的学生懒散、缺乏活力的现象,尝试将“尊巴舞”的精髓与健美操进行融合。本文就“尊巴舞”与健美操结合问题做初步研究:选取芜湖市(安徽师范大学、皖南医学院、芜湖职业技术学院、安徽商贸职业技术学院、安徽机电职业技术学院)五所高等院校的学生作为研究对象,对其教学情况采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法进行收集资料,使用Microsoft Excel软件整理资料,调查问卷所得数据采用常规数理方法进行统计,通过逻辑分析法对所收集资料进行全面分析研究,通过文献资料分析并结合教学实践,对“尊巴舞”的特点、功能以及学校健美操的特点和功能进行了论述,阐明了“尊巴舞”与芜湖市高校健美操融合教学的意义与融合需遵循的原则,并提出了融合的实施方案,从而有助于丰富教学内容、活跃课堂气氛、挖掘学生个性潜力,提高教学质量和学生的学习效果。研究结论:1、高校应与时俱进地推动健美操的教学融合,多从时尚性和实用性方面考虑来丰富传统健美操教学内容。2、融合教学利于体现学生的主体地位和发挥体育教师的主导作用,利于丰富和完善体育课程改革以及全面推进素质教育。3、“尊巴舞”与健美操的融合教学符合大学生的身心特点,利于促进其终身体育思想的形成及身心健康的发展。4、高校健美操教师需扩充自己的知识面与专业技能水平,了解新事物改变传统教学方式与方法。5、课堂教学中应重视提高学生的自学能力与自我表现能力,改善被动吸收现象,增强学生综合能力。6、在健美操教学中融入时尚“尊巴舞”元素,激发学生的学习兴趣,增进学生间的友谊。7、针对健美操教学现状,融合需要从学生观念、设施场地、教学元素等方面入手,逐步完善健美操的教学内容、教学环境。