物理作为一门理科性质很强的学科,具有它的独特性,对高中生而言,普遍反映为物理学科难度大,对思维能力要求高,似乎不适合运用健康课堂模式来实施教学。在新课程改革的大环境下,课堂教学的改革势在必行,各个学校都在探索适合自己的课堂教学模式。针对课堂教学中知识传授与学生综合能力培养之间结合不够紧密的问题,健康课堂的提出和实施无疑是当下比较新颖和热门的一种教学模式。因此,在物理教学中开展健康课堂的教学模式的研究具有重要的意义。本文首先综述了健康课堂的研究现状和研究内容、分析比较了健康课堂教学模式和其它教学模式的区别;其次,讨论了健康课堂模式的一般教学流程、健康课堂在物理教学中的具体应用分析,包括导学案的编制,小组的建设,课堂的实施和评价;最后,结合作者的教学经验提出了健康课堂在实际应用中的几点思考。本文采用的研究方法主要有调查法、实验法、案例研究法、文献法,在健康课堂的实施过程中,结合教学实际,探究了如何使健康课堂这种模式更加有效地服务于课堂,并得出了相应的结论。同时,对教学过程中教师和学生所反映出的问题做了实证研究,并提出了相关建议,能对新课堂模式下的物理教学者提供参考和借鉴。