【摘 要】
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学习策略是教育心理学研究的一个重点问题,伴随着相关理论的成熟和完善,研究者逐渐把重点转向实证性研究。在不同的学科领域内,探讨不同学科学习策略的特点,分析不同学习策略
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学习策略是教育心理学研究的一个重点问题,伴随着相关理论的成熟和完善,研究者逐渐把重点转向实证性研究。在不同的学科领域内,探讨不同学科学习策略的特点,分析不同学习策略对学习者的作用以及学习策略的影响因素。化学实验是化学教学的载体,在化学教学过程中占据着举足轻重的地位。学生对化学实验的学习与其化学知识的掌握情况有直接关系。本研究以学习策略基本理论为基础,结合高中生学习化学实验的调查,以探讨高中化学实验中的学习策略。研究主要包括：1.在目前的教学方法中,学生在化学实验学习中使用的学习策略主要类型。2.通过调查各种学习策略下的学生对化学实验学习的效果,分析学习策略在学习过程中所起的作用,以及利弊。3.在分析的基础上提出优化化学实验学习策略的教学模式。
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