爱国主义是一个永恒的话题,是公民对自己所属国家和民族的认同感、归属感。中国作为历史文明古国,是世界上最大的发展中国家,美国是当今世界确认的超级大国,都把爱国主义教育作为思想政治教育的重要内容,对中美两国爱国主义教育进行比较分析,不仅能更好地把握两者的区别和共同点,还能完善和丰富我国的爱国主义教育体系。本文中主要采用了比较分析法、文献分析法和逻辑分析法,从爱国主义教育相关的概念出发,先从历史发展的形成脉络对中美两国爱国主义教育进行比较分析,然后再对中美两国爱国主义教育的具体方面进行比较分析,找出共性和差异,最后结合我国实际,提出一些建议和方法来丰富我国的爱国主义教育体系。本文由五部分组成。绪论部分包括本题研究的背景、意义、国内外的研究现状,研究思路和方法以及研究的创新点、难点。第一章首先从爱国主义和爱国主义教育两个概念入手,为后面的研究奠定理论基础。然后对中美两国爱国主义教育的历史发展演变过程分别进行研究,最后总结出中美两国爱国主义教育发展历程的共性和差异。第二章从爱国主义教育的原则、目标、内容、方法、途径以及效果六个方面进行比较,分析出中美在爱国主义教育上存在的共性和差异。第三章通过中美爱国主义教育的比较,从美国"隐性教育"、"公民宗教"成功经验得到启示,我国爱国主义教育需要走进生活,需要社会熏陶,需要政策利民。借鉴遵循客观吸收原则和现实适应原则。第四章是在前面分析比较的基础上,结合我国国情,对我国爱国主义教育提出了一些探索,系统化开展爱国主义教育,完善现有课程体系;全面开展爱国主义教育,形成社会合力;坚持以社会主义核心价值体系为指导,树立理性的爱国主义教育观念。