近年来，随着国际学生流动总量呈现出逐渐增加的趋势，我国的来华留学生教育也进入全面快速发展时期，来华留学生数量迅速增长、规模也不断扩张。与此同时，来华留学生教学质量的问题逐渐凸显出来。教学质量是来华留学生教育的生命线，教学质量决定着来华留学生的培养质量，决定着我国来华留学生教育在国际上的影响力。因此，如何提高来华留学生教学质量成为当前迫切需要研究和解决的难点问题。本文以圈层结构理论、系统分析方法、全面质量管理(TQM)理论为理论基础，以提高来华留学生教学质量为目的，通过文献研究法、结合问卷调查法和访谈法，分析来华留学生教学质量的现状和存在的问题。尝试构建来华留学生教学质量保障体系，探索提高来华留学生教学质量的有效策略。旨在为我国来华留学生教学质量保障体系的建设提供理论指导和参考建议。　　本研究在吸收系统分析方法、TQM理论思想精髓的基础上，利用圈层结构理论把影响来华留学生教学质量的因素分为核心层、紧密层、外围层，构建包括直接影响因素、间接影响因素在内的多层次的教学质量保障体系。并在来华留学生教学质量保障体系的主要环节中，从专业和课程设置、教学、师资、教材、实践环节等微观具体方面着眼，探究如何保障和提高来华留学生教学质量。　　全文共分六个章节:第一章，介绍研究背景和研究意义、以及研究思路和研究方法、对其他学者在该领域的研究文献进行综述;第二章，对研究中的概念进行界定，介绍圈层结构理论、系统分析方法、全面质量管理(TQM)理论，为全文的展开打下铺垫;第三章，梳理目前我国来华留学生教育现状，并对现状中存在的质量问题进行分析;第四章，通过问卷调查法和访谈法对天津市高校的来华留学生教学质量进行实证研究，揭示出存在的教学质量问题;第五章，构建来华留学生教学质量保障体系的基本框架，概述来华留学生教学质量保障体系的圈层结构和运行;第六章，阐述来华留学生教学质量保障体系主要环节的内容，探讨如何在实践中具体落实教学质量保障的各项工作。