处在瞬息万变、不断发展着的社会中，人们总会遇到形形色色，或大或小的问题。而当面对这些问题和困境时，每个人的应对方式不尽相同，这其中心理弹性起着很重要的作用。心理弹性是我们每一个人在遭遇生活中的逆境时，努力的去克服不顺与困难，最终达到平衡，得到良好发展的一种能力。它的高低水平与心理健康水平有着很大的关系。中职生与初高中生年龄相仿，但学习背景与生活模式却有着很大的差别，国内外关于中职生心理弹性的研究并不多见，而对中职生不同心理弹性水平对注意及记忆偏向的影响研究可以丰富青少年这一年龄阶段的心理弹性与认知偏向关系的系统理论，同样也可以为一般中职院校对其学生的培养和教育提供一定的实践指导依据。　　本研究采用问卷法，实验法。首先通过《青少年心理韧性量表》对200名中职生进行问卷发放，考察中职生心理弹性的一般情况，并筛选被试参加情绪Stroop任务，考察高低心理弹性被试是否出现注意偏向。然后同法，筛选被试参加情绪词汇再认实验，考察高低心理弹性被试是否出现记忆偏向。研究结果表明：　　1.中职院校的学生心理弹性总体水平与均值相比，要略微高一点，从男女性别的角度而言并没有存在显著差异；而从另一个角度，即是否独生上，独生比非独生的中职生心理弹性水平要高；在城镇水平上，城镇中职生心理弹性总体水平高于农村中职生。　　2.情绪 Stroop任务中，高心理弹性中职生与低心理弹性中职生存在显著差异。低心理弹性中职生表现出对消极情绪词汇的注意偏向。　　3.情绪词汇再认任务中，高心理弹性中职生与低心理弹性中职生存在显著差异。低心理弹性中职生表现出消极情绪词汇的记忆偏向。