作为反映社会现实的一种文化形态,网络文化在对人类一切既有的生存方式、制度规范、思维方式和价值观念带来巨大冲击和震荡的同时,也在迅速地影响改变着我们传统教育的制度和理念。 如今越来越多的中学生徜徉于网络天地,网络阅读已成为学生课余生活重要的内容。那么,学生在网上的阅读到底呈现怎样的特征?网络阅读究竟对学生的文本阅读产生怎样的影响?并给中学语文阅读教学带来怎样的启示?在信息时代的教育背景下,思考这一问题也许显得迫切而有意义。 本文试从文化角度来解读网络阅读的内涵与特征,并通过问卷调查来分析研究学生在网上阅读时的行为和心理特征及其对学生可能产生的影响。再以此调查的结果作为对语文阅读教学研究的基础与参照,力图在新的角度和高度上超越原有阅读教学中的问题,重新审视和反思我们的中学语文阅读教学。