新课程改革以来,乡土史资源的开发和利用越来越受到中学一线历史老师的重视。乡土史资源与国家历史课程的内容具有一定的互补性,将乡土史资源融入高中历史课堂教学之中,可以在一定程度上弥补国家历史课程的诸多不足。本文以南宁市为例,对乡土史资源在高中历史课堂教学中的运用进行了全面的探讨。全文从以下三大部分依顺序展开论述:第一部分是前言。主要内容包括问题的提出和研究的意义,同时对国内外的研究情况进行梳理和总结,探讨课题研究的理论依据,对课题涉及的重要概念进行界定。第二部分是乡土史资源在高中历史课堂教学的探索与实践。理论与案例相结合,对乡土史资源在高中历史课堂教学的运用进行研究。首先,对南宁乡土史的内容特点以及南宁乡土史与国家历史课程的关联性进行了分析。其次,从学生和教师的角度探讨了乡土史资源在高中历史课堂教学的实施路径。接着,从在国家历史课程教学中渗透乡土史资源和运用乡土史资源开发历史校本课程两个角度对运用乡土史资源开展高中历史课堂教学的策略进行深入的研究。最后,从科学性、代表性、相容性、教育性和发展性五个方面指出运用乡土史资源开展高中历史课堂教学应该遵循的基本原则。第三部分是课题研究的体会、反思和展望。本文认为乡土史资源开发和利用的前提是要树立起正确的课程资源观,关键举措是要努力开拓课堂教学的渠道,根本落脚点在于发掘乡土史资源的教学价值。但是本课题研究过程之中也忽略了对教学实践中一些具体问题的关注。最后,殷切地希望乡土史资源的开发和利用能够得到相关教育管理部门的支持和社会的理解。