全国优秀博士学位论文评选是检验和考察我国研究生培养质量和水平的重要方法，也是培养、发现和建设我国高水平研究生导师队伍的重要途径。全国优秀博士学位论文获得者是我国拔尖创新人才群体的重要组成部分，全国优秀博士学位论文指导教师显然是我国高水平研究生导师队伍中的骨干力量。因此，深入研究和归纳总结全国优秀博士学位论文指导教师的研究生培养经验，对进一步提高我国研究生导师的研究生培养水平、建设高水平研究生导师队伍，具有重要的现实意义。　　 围绕全国优秀博士学位论文指导教师研究生培养经验的研究主题，本文以1999-2011这12年间全国优博论文评选出的1279篇全国优博论文为样本基础，梳理发现其背后的1067名全国优博导师，并以这1067名中有代表性的部分全国优博导师研究生培养经验作为重点研究对象，结合检验研究法和资料分析法。从文科、理科两大类别出发，遵循研究生培养环节的发展脉络，深入探究、试图揭示全国优秀博士学位论文指导教师研究生培养的共性经验和实践规律。　　 研究发现，不管是文科导师，还是理科导师，全国优博导师均能认真遵循研究生教育培养规律，在研究生培养过程中积极探索和积累一些有重要价值的共性经验。其中包括:遵循创新人才发展规律是前提;研究生导师精心指导是保障;研究生自身素质与能力是关键;自由开放的学术环境与合作精神是沃土。基于研究发现与现实需要，针对当前研究生培养中存在的问题，本文提出进一步提高我国研究生教育培养质量的对策建议。首先，要以创新为目标指引研究生教育;其次，要帮助导师选拔最具潜力的一流生源;第三，要切实提高导师指导效率;第四，要营造宽松开放的学术环境。