善良的品性是中华民族的传统美德，也是和谐社会道德建设的主要要求，同时又是个人的基本品质，决定着个人道德发展的方向。当今，中国正在努力构建社会主义和谐社会，大学生作为构建社会主义和谐社会的中坚力量，善良是他们应该具备的优良品质，也是他们应该努力追求的道德目标。然而近几年来，受多元价值观的冲击，社会道德风气日益萎靡，家庭和学校无法从人的本质本性上加强大学生善良品行的塑造。此外，不少大学生善良意识淡薄，不能主动地加强自我修善。因此，在和谐社会的要求下，培养大学生的善良品行，使他们做到“善心常驻”、“择善而行”，需要通过个人、学校、家庭、社会等多方面的善良教育共同实现。本文拟从五个部分来介绍和谐社会视野下大学生善良教育的问题：第一部分通过论述教育的内涵、善良教育的内涵、和谐社会的内涵以及和谐社会与善良教育的联系，分别在理论上阐述各个概念，寻找之间的共通点；第二部分通过调查问卷分析现阶段我国善良教育的缺失对大学生意志、行为和对和谐社会构建两大方面的影响，引起对大学生善良教育的高度重视；第三部分从社会影响、家庭因素、学校教育和大学生自我教育等四方面入手，层层分析，抓住导致大学生善良教育缺失的原因；第四部分结合我国构建和谐社会的道德要求，讲述对大学生进行善良教育的必要性和紧迫性，着实强调实施善良教育的重要性；第五部分也是整个论文重点要研究的内容，讲述在构建和谐社会背景下，根据大学生善良教育缺失的原因及危害，从提高大学生自我教育能力、促进家庭善良品质培育意识、改善学校善良教育的针对性方法和加强社会各部门营造善良氛围等方面入手，对大学生实施善良教育的积极举措。