自闭症群体的社会融入问题一直是社会关注的焦点,也是难点。当前,社会普通大众对自闭症群体存在偏见、歧视及污名,这成为自闭症群体融入社会的一大障碍。刻板印象被认为是偏见、歧视及污名形成的最初阶段。因此,研究自闭症群体的刻板印象,对于减少或者消除偏见、歧视或污名具有重要作用。当代大学生是社会新思想的前沿群体,如果他们对自闭症群体存在刻板印象并将之带入到日常生活或未来工作岗位中,就会使得自闭症群体融入社会更加困难。因此,本研究旨在了解大学生对自闭症群体所持刻板印象的现状,以便为如何帮助自闭症群体更好地融入社会提供参考。本研究共包括三个部分:一是采用自由联想法和语义差异量表法,编制《自闭症群体刻板印象语义差异量表》;二是采用自编的量表,分析自闭症群体外显刻板印象的存在性、特点、内容结构及影响因素;三是采用自编的内隐联想测验程序和量表,分析自闭症群体内隐刻板印象的存在性、特点、内容结构及影响因素,并采用内隐-外显一致性分析法探究外显和内隐刻板印象之间的关系。研究结果如下:（1）自编量表的内部一致性信度和折半信度在0.739⁰.851之间;总量表分别与两维度之间呈高度相关(r_总-温情=0.804,r_总-能力=0.869),两维度之间呈中等相关（r=0.406）,且模型拟合程度尚可接受。（2）在外显层面上,刻板印象总分均值显著低于中值(M_{总均-中值}=0.22,p=0.000),温情得分均值显著低于能力(M_{温情-能力}=-1.02,p=0.000)。（3）在内隐层面上,被试总体上完成不相容任务所需平均反应时显著高于相容任务(M_{不相容-相容}=-477.16,p=0.000),温情IAT效应值均值明显高于能力IAT(M_{温情-能力}=0.10,p=0.000)。（4）量表总分及下属维度得分分别与总IAT、温情IAT以及能力IAT效应值之间的相关系数均比较小且不显著（r:-0.025⁰.215,p>0.05）。（5）就读特教专业、家庭所在地为农村、经常接触或偶尔接触、有接触自闭症的同学或朋友、有患自闭症的家人或亲戚、工作中有患自闭症的同事或学生的大学生所持外显刻板印象总分均值明显低于非特教专业、家庭所在地为城镇、从未接触、无接触自闭症的同学或朋友、无患自闭症的家人或亲戚、工作中无患自闭症的同事或学生的大学生（p<0.05）。通过分析与讨论,可得出以下结论:（1）自编的《自闭症群体刻板印象语义差异量表》包括温情和能力两个维度,具有良好的信度和效度。（2）大学生对自闭症群体所持的刻板印象总体上是消极的,其中外显刻板印象的内容结构为“低温情,高能力”,内隐刻板印象的内容结构为“低温情、低能力”。（3）自闭症群体外显与内隐刻板印象之间无明显的结构关系。（4）是否就读特教专业、家庭所在地、接触频率、有无接触自闭症的同学或朋友、有无患自闭症的家人或亲戚以及工作中有无患自闭症同事或学生均显著影响自闭症群体的外显刻板印象,但外部因素均不影响自闭症群体的内隐刻板印象。