自改革开放以来,我国城市化进程不断加快。伴随“小城镇,大战略”发展路线、城乡统筹等政策的提出与指导,小城镇作为一个新的结构体在我国迅速崛起和发展,并在我国城市化进程中起到重要作用。经济与教育相辅相成,相互影响。前者是后者的根本保障,后者推动前者的发展。美育是素质教育的重要组成部分,在完善人格和塑造完美人性中起着举足轻重的作用,为社会经济建设培养和输送全方面的人才。器乐音乐教学作为中国基础教育课程体系的重要组成部分,是实施美育的主要途径之一。本文就从当代我国小城镇社会经济发展的现状与小城镇器乐音乐教学的相互关系着手,探析小城镇器乐音乐教学的特点,发现其发展中的问题与不足,并通过考察与分析提出相对应的参考策略。本文一开始探析了小城镇社会经济发展对小城镇器乐音乐教学的发展的影响。小城镇社会经济发展对小城镇器乐音乐教学进行必要的财政投入,提供物力、人力、财力等基本条件,为小城镇器乐音乐教学发展做出铺垫,推动其发展。而小城镇器乐音乐教学也反作用于小城镇社会经济发展,提高小城镇居民的综合素质,为小城镇社会经济发展提供综合性人才等都有体现。其次,本文着重从地域性、可塑性与规范性方面探析了小城镇器乐音乐的教学特点。并根据其特点探析了小城镇器乐音乐教学在教学观念、管理,教学形式、内容,教学评价与艺术实践等方面发展中的问题与不足体现。本文在写作中对其问题与不足做了较详细的阐述,并经考察、分析与研究提出了几条针对性的策略,希望能对当前小城镇器乐教学近况的改良起到举一反三的成效,并对其完善与提高起到推进作用。