从2009年起全日制专业体育硕士研究生教育正式开始,意味着体育硕士研究生迎来了历史发展新阶段,在这次学位结构调整中,全日制专业体育硕士研究生将会出现良好的发展机遇。目前从获得的资料发现,关于全日制专业体育硕士研究生培养方案的教改研究较少,这对研究生培养质量的提高是不利的。本文运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据分析法和逻辑分析法等研究方法,对福建师范大学体育学院全日制专业体育硕士学位研究生的培养目标、课程设置、培养过程(课程学习、教学实践、科研训练和论文撰写)和评价系统和淘汰体系等方面进行了调查和分析,得出如下结论：福建师范大学关于全日制体育硕士专业学位研究生的培养方案教改进程缓慢,对教改的认识度不足,没有给予足够的关注；体育专业硕士培养方案中还是没有突出“应用”型这个特点,培养过程基本延续“学术”型培养方式；培养方案中培养目标模糊,没有根据社会、学生和自身的因素对培养方案进行制定；课程设置中学分分配不合理,课程内容与“应用”性结合较低；培养过程中研究生在课程学习时出现怠慢情况,教学实践没有进行有效交流,训练科研能力的方式少,论文撰写出现选题大众化,内容重复的问题；评价体系和淘汰机制都处于半工作状态。