课堂同传口译练习是同学们学习掌握同传技巧知识、把握同传翻译战略的重要途径。如何分析同学们的课堂口译表现,总结较为常见的理解表达问题,提高翻译质量是口译课堂中重要的组成部分。本文选取北外高翻学院一次普通的英汉口译教学,以"理解、表达、应急" 口译分析框架为基础,结合功能代偿理论和关联理论,对课上练习口译录音进行分析,旨在全面归纳分析同学们在理解、表达、应急出现的错误,针对每处失误,探讨原因与改进方法。本文目的在于帮助老师整理完善教学材料,发现课堂中未涉及的问题,为之后的教学做参考。论文结论指出同学们的理解表达问题可以通过长期与短期途径解决,并指出口译老师在解决方案中的重要作用。该解决方案的理论基础来自于口译分析框架和关联理论,虽然同学们熟悉相关理论,却在实践中意识不足,缺少运用。因此解决方案的成功达到目的需要译者注意理论与实践相结合,专业理论知识与口译背景知识相结合。