对于普通家庭来说,孩子是他们对未来的期望,但是心智障碍的孩子,他们对于家庭来说也是一种沉重的负担。心智障碍儿童的治疗要依据其不同的程度实施具体的干预措施,他们可以选择进入入学资格严苛的特殊学校或康复机构进行康复训练。心智障碍儿童的特殊性就决定了他的康复离不开家庭和家人的支持。研究表明心智障碍儿童的家庭和父母大多面临着各种压力和麻烦,不仅面临着家庭内部的矛盾和分歧,而且还受到外界的冲击和压力。本文以F学校的一个心智障碍儿童家庭为研究对象,首先对该家庭目前面临的困境和困境原因进行了剖析,其次,社工利用优势视角理论、认知行为理论和生态系统理论等社会工作知识和技能为干预过程中的服务对象设计了详细的、适合她的介入方案。本个案是为了缓解服务对象巨大的心理压力、紧张的家庭关系,维持家庭功能的正常运行,树立服务对象对未来的信心。然后对案例进行总结归纳,提出了加强政府社会的关注和投入、加强心智障碍儿童家庭自我建设,改善心智障碍儿童康复机构的建设来帮助有心智障碍儿童的家庭。