英语作为全球通用的语言,其作用愈加明显,学好英语成为一个人成长成才的必备因素之一。怎么样提高学生的阅读能力,并且能较大的提升学生的语言掌握能力成为外语教学的核心。当前主流的英语教学模式下,学生主动学习意愿不强,兴趣低下,不能满足新时代要求。顺应时代发展,结合学生发展实际翻转课堂应运而生.翻转课堂与传统课堂教学模式相比特点是,它是以一种以学生为主体,老师为引导者、组织者与促进者的教学模式,颠覆了传统课堂学生被动学习的方式。本文尝试研究翻转课堂教学模式在高中英语阅读中的应用,为更多的开展翻转课堂模式应用研究提供理论和实践参考。本文率先介绍翻转课堂教学模式基本框架然后进入到文献综述,这部分主要包含翻转课堂在中外的研究状况,从而转入翻转课堂在我们本国内高中英语阅读教学中的现状,得出当前高中英语阅读教学领域存在的缺点和不足,从实践的角度提出建构高中英语阅读翻转教学模式;在分析高中英语阅读教学的现状和成因的过程中,主要阐述高中英语教学中很多老师心中的痛点,为探索高中英语阅读课教学铺设了道路;进而从高中英语阅读翻转课堂模式的基本建构,陈述了翻转课堂教学模式的理论基础以及结构、特征、基本环节及操作程序,通过了具体案例分享细化了基于翻转教学模式的教学设计原则;最后进行了探索性的概括和总结,本篇论文所做的基础研究具有一定的探索性,对促进我国高中英语阅读教学,尤其是重点高中英语阅读理解教学有一定的启示作用。