素质教育改革的核心是课程改革,而课程改革的关键是教材改革。自国家实行“一纲多本”以来,苏教版高中语文必修教材孕育而生,并为江浙等地许多学校使用。随着教材的广泛使用,关于苏教版高中语文必修教材的研究也日益增多,但关于苏教版高中语文必修教材选文变动的研究仍旧十分缺乏。本文选取了苏教版高中语文必修教材选文变动较大的第1版、第4版、最新版作为研究对象,从选文篇数与题材变动、时空跨度变动、文体类型变动及同题选文位置调整等方面进行对比研究,较为全面地梳理苏教版高中语文必修教材选文十多年来的变动情况。通过对选文变动的梳理分析,总结出苏教版高中语文必修教材选文变动呈现出伤感题材选文退隐,选文更富时代气息,选文工具性增强、选文编排更加系统化等特点。同时,从社会背景的改变、编者意图的改变、学生认知水平和需求变化三个方面,来探究选文变动的原因。在此基础上,发现选文变动具有符合学生发展变化和激发教师研究教材的作用,但也存在着选文的变化频率过快,会让师生应接不暇、社会各界质疑教材、教辅资料衔接不上的弊端。针对选文变动的利与弊,本文力图为今后教材选文的编选提供切实可行性建议,提高语文教材选文质量,也为教师和学生使用教材提供实践性建议。对教材编写者来说,应始终坚持“以人为本”的教育理念,丰富选文的多样性,有机整合选文系统和练习系统,坚持稳中求变,编排出符合学生身心健康发展和时代要求的教材。对教材的使用者来说,教师应在共有篇目的教学中,寻求创新点;在位置调整的同题选文教学中,明确新的教学目标和要求;在新选文教学中,应全面了解作者和作品,在充分理解的基础上进行教学。而学生应提高独立思考能力,有选择地阅读和选择选文,提高自身文学素养,拥有人文情怀。