【摘 要】
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本文主要论述动机的概念,理论基础以及在中学英语教学中激发学生动机的策略与方法。动机决定着人们要做什么,会坚持多久以及可能付出多大的努力。目前,中学英语教学状况不容
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本文主要论述动机的概念,理论基础以及在中学英语教学中激发学生动机的策略与方法。动机决定着人们要做什么,会坚持多久以及可能付出多大的努力。目前,中学英语教学状况不容乐观。问题之一就是学生的学习动机不强。有的学生看似永远学不好英语。事实上,影响学生学习动机的因素不是唯一的。多种不同的因素对此都有影响。但其基本原理对任何情况下的学习都是适用的。作为教师,激发学生的动机时,应遵循基本原则。教师是组织者,他的主要任务和职责是创设情境,使学生做到最好,达到最佳效果。有的学生的学习动机未被激发,就是因为他们难以忍受教师的授课方式。教师要想激发学生的学习动机,就必须对他的教学进行反思。只有全身心地投入到教学中,才能体会到作为教师的快乐与成就感。
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