《学记》是我国乃至世界第一部体系完整的教育学著作,它总结和概括了先秦儒家的教育教学理念和方法,凝结了中国古代教育智慧的精华。《学记》虽然短小精悍,只有一千余字,但内容丰富,包含了几乎所有现代教学论的观点。研究我国传统教育可以发现,其思路方法与如今我们的语文教育基本一致,所以《学记》中提及的许多教育教学方法同样适用于现今的语文教学。当今的语文课程改革工作一直在有条不紊的进行着,但改革中始终存在一些不尽如人意的地方,我们深入研究古代教育经典《学记》,通过汲取其中关于语文教育的理念和方法,应用到今天的语文育当中,希望能对我们今天的语文教育有一定的启示作用,帮助教师更好的教语文,学生更好的学习语文,同时使语文课程改革更好的进行。本文对《学记》语文教育思想加以讨论探究,并将其与新课标紧密结合,从中找出当今语文教学所能借鉴之处。本文采用文献资料研究法和比较研究法对《学记》进行了全方位的研究,通过论述《学记》中体现的学生的学习方法和教师的教学方法,将理论与实践相联系,阐述其对于当今语文教学的意义和启示。全文分为五个主要部分,第一部分为绪论,介绍了选题缘由、研究现状、研究方法三个部分的内容。第二部分为《学记》概述,主要论述了《学记》成书的历史背景、《学记》的影响以及《学记》的理论特征三方面的内容。第三部分为《学记》对实现语文新课程理念的启示,从全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育特点、新型语文学习方式和语文课程的建设四个方面进行论述。第四部分为《学记》教育思想对于语文教师的启示,从语文教师应具备的素养、应掌握的教育原则、应学习的教学方法三方面来阐述。第五部分为《学记》教育思想对学生语文学习及学生评价的启示,从对学生语文学习和对于学生的评价两方面来论述《学记》的启示作用。最后的结语,对全文进行总结,再次强调了《学记》的历史地位与当代价值,同时指出在研究《学记》的当代价值时必须与新课标相结合,与当代语文教育的实际情况相结合,才能有益于我国当今的语文教学。