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动机是影响外语学习的一个非常重要的因素，这在国内外外语教学界早已引起共识，且有过许多研究。但须予以注意的是，还有另外一个因素同样对外语学习起着重要作用，那就是兴趣。长久以来，研究者只注重对处于动机高级阶段，即内部动机阶段的兴趣的研究，而对于兴趣的其他形式却少进行深入探讨。本文作者提出兴趣与动机是同时存在的，二者在外语学习中对学习者的学习过程及结果的作用是相辅相成的。因此，完全有理由说兴趣是稳固、延持、发展动机的保障。在外语教学中，应并重对学生学习动机的激发及学习兴趣的培养，将成就目标理论应用于课堂对此是极有帮助的。因此，作者设计了一套“主题一体化训练”课堂教学模式，以期以最佳方式促进学生的英语学习。