关注弱势群体,顺应了国家发展的形势,体现了人文关怀的一面,也契合了《体育(与健康)》课程的理念。本文通过对北京市海淀区中学生体育弱势群体体育行为的研究,了解其体育兴趣、动机、态度、价值观;了解其体育锻炼、体育消费、体育欣赏等体育行为以及影响因素等。本文主要采用问卷调查法和访谈法进行研究,结果如下:1.北京市海淀区中学生体育弱势群体经常参加的体育锻炼的项目主要有:羽毛球、散步、跑步、篮球、游泳、乒乓球。女生相对男生而言,经常参加的体育项目较少,依次为散步、羽毛球、跑步、游泳。2.中学生体育弱势群体平均每周锻炼次数不到1次的占5.51%,1-2次的占33.86%,3次以上的占了60.63%。男生和女生、初中学生和高中学生、初中女生和高中女生、初中男生和高中男生在锻炼次数上都存在显著性差异。3.中学生体育弱势群体参加锻炼的方式主要是个人锻炼、与好朋友一起锻炼,锻炼强度以中小强度为主,男生相对于女生更倾向于选择中等强度以上进行体育锻炼,锻炼的场所主要在校内体育场馆和小区。4.中学生体育弱势群体在获取体育信息的频度上,男生和女生没有显著性差异。获取体育信息主要是通过“电视”(占85.04%)、“网络”(59.84%)、“同学、朋友”(占37.01%),获取体育信息的主要目的是休闲娱乐(占5.76%),其次是了解体育明星(占28.35%)。获取体育信息的类别排在前五位的依次是:篮球、游泳、足球、羽毛球、乒乓球。5.中学生体育弱势群体体育消费类型主要为实物型消费和参与型消费。相对男生而言,女生在体育实物型消费上更倾向于购买体育服装、鞋帽,在体育参与型消费中更倾向于到体育场馆参加健身、锻炼。6.中学生体育弱势群体体育欣赏的主要原因是“喜欢这项运动”(占72.55)和“有喜欢的体育明星”(占47.55%),目的主要是“获知比赛的胜负”(占50.49%)、“享受获胜队的喜悦”(占44.12%)、“了解体育明星”(占39.71%)。7.中学生体育弱势群体的体育行为受多种因素的影响:缺乏体育兴趣、功利性的体育锻炼动机、身体素质差是影响其体育行为的主要内在因素;学校体育教育、业余时间不足、学习升学压力大等是影响其体育行为的主要外在因素。