随着时代的发展,经济的突飞猛进,我国人民的生活质量和精神文化水平得到不断的完善和提高。国家的发展离不开人才,而青少年是国家之间竞争力的一方面体现。所以面对我国学生体质持续25年下降的现状,基于提倡人类全面健康发展的大背景,为改善我国青少年体质健康情况,我国学者提出“动商”这一新理念。本文通过对动商理念的学习认识和高中体育课堂的现状分析,从动商理念促进学生体育参与,改善学生体质健康现状,培养提高学生动商和动商理念给学校体育工作者带来新视野为角度,笔者以宜昌市第一中学为例,调查分析宜昌市第一中学体育教学现状,在体育教学实践中加入动商理念元素,探讨动商理念可以给高中体育课教学带来哪些新的有效的改变。本文采用文献资料法,问卷调查法,访谈法,实验研究法,实地考察法等方法对宜昌市第一中学进行动商理念指导下的体育教学实验。将实验前后的学生体育参与的现状进行对比分析,从校领导态度,教师认同度,学生体育参与,体育学习态度、兴趣和动机等方面深入研究。发现变化,发现问题,并对实验结果进行分析,提出建议,对不足的地方提出相应的措施。探讨动商视域下的体育教学给高中体育带来了什么新变化,从哪些方面对高中体育起到促进作用,以发展动商促进高中体育教学。对宜昌市一中体育教学现状存在的问题和经过一学期的动商理念指导下的体育教学实验后发生的变化归纳,分析。得出以下结论：1动商理念指导下的体育教学对宜昌一中学生参与体育课的态度有良好的改善作用。2动商理念指导下的体育教学对宜昌一中学生参与体育课的动机及对体育课作用的认识上都更加的完善与全面。3动商视域下的体育教学对宜昌一中学生体育参与行为有促进作用。提出以下建议：1学校要主动了解动商,加大普及宣传动商理念的力度,使全校教师,学生以至于家长都能正确认识动商对促进学生身心全面发展的积极作用。2在实施动商理念指导下的体育教学时,更要注意遵循体育与健康课教学原则,注意合理安排运动项目。3在动商理念指导下的体育教学过程,要注意效果与兴趣相结合。4通过体育考试,不只是体育中考,体育高考的开展,更应该在平时体育学习中贯彻,转变社会观念,让群众慢慢的重视体育教育。