本论文选取亳州八中作为研究初中生课堂违纪行为的个案学校，选取两个班级作为课堂观察的对比班级，观察初中生课堂违纪行为的现象，分析其原因，找出相应的对策。 本论文共分为五章。第一章介绍选题的背景及意义，对国内外相关研究进行综述，对基本概念进行界定，提出了研究思路和方法，即回答“初中生课堂违纪行为是什么”的问题。第二章是通过观察和访谈对初中生课堂违纪行为的现状进行调查分析，呈现出初中生课堂违纪行为的现状。第三章分析和探究了初中生课堂违纪行为的发生与学生、课堂环境、教师和家庭四个方面相关因素的相关性，即解决“为什么会出现初中生课堂违纪行为”的问题。第四章在借鉴国外相关纪律理论的基础上，提出应对初中生课堂违纪行为的原则，分别从学生、教师、学校和家庭及社会等方面提出相关部分对策和建议，以使我们多角度的来思考和反思初中生课堂违纪行为。第五章是结语部分，讨论在当前的新课程改革下，以学生为主体，充分发展学生个性为背景的学校教育中，应该多角度的认识、理解和定位初中生课堂违纪行为。