通俗文化以其独特的魅力吸引了广大中学生的眼球,给中学生的生活带来重大影响。优秀的通俗文化就像是一种艺术,给人以美的享受、心灵的净化、思想的洗礼。语文教师与其忧心通俗文化对高雅文化的冲击,不如引入优秀通俗文化于语文写作教学之中。优秀通俗文化可以为我们的作文教学创设写作情境、提供写作素材,从而促使师生心灵契合,诱发学生的写作动力,让语文写作课堂更生动有趣。本论文基于通俗文化在中学语文作文教学的实施情况,以及通俗文化对中学生产生的影响,探讨中学语文作文教学引入通俗文化的可行性和必要性,呼吁语文教师引入积极通俗文化于语文课堂之中,并提出通俗文化与中学作文教学的整合策略。为使得论证更有说服力,笔者在网上查阅了大量的高考作文命题及其高考满分作文,找出与通俗文化相关的部分。以此证明,优秀通俗文化对语文写作教学有积极影响。全文一共五章第一章以文献法和参与案例分析法了解通俗文化在语文写作教学的实施情况,并对通俗文化的产生背景、概念、特征、表现形式做简单论述。第二章探讨了中学语文作文教学引入通俗文化的可行性与必要性。第三章论述了可引进到中学语文作文教学的通俗文化。第四章结合典型案例对通俗文化在作文教学中的问题与成因进行分析。第五章指出作文教学引入通俗文化的策略。两个要点:一是如何把通俗文化引入语文写作教学之中;二是教师在整合通俗文化与中学生作文教学之时的角色担当,“引路人”“挖掘者”“融合者”。语文教师要博学乃容,与时俱进,善于发现和挖掘生活中一切潜在的教学资源。用敏锐的眼光发现通俗文化中蕴含的写作食粮。本文致力于中学语文作文教学引进通俗文化的策略研究,希望给中学语文作文教学提供一些启示。